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参、老师 隔天，为了不要让水三又翘掉晨练，我们决定在第一堂课下课後再来找小樱。 首先要先问清楚等她拿到麻绳，可以从树上下来自由行动後，打算怎麽处理虹萤学姊的事情。既然她都这麽有自信的要我们去帮她忙了，肯定是有什麽只有鬼才知道的妙招吧！ 「我可以潜入、跟踪、作祟或是托梦！」听到我们的问题，她很有自信的如此说道。 「潜入、跟踪、作祟跟托梦……？」 「嗯，我可以跟在她背後，随时注意她的行动并且阻止她，也可以在午休时间时进她的梦里告诫她不该做这种事情，这并非我所期望的事，教诲她，要她选择别的处理方式，虽然我没有托梦的经验，不知道能不能成功就是了……」 既然没有，又为什麽会列入清单里啦！ 但是，说真的，这些事情有用吗？当然，b起跟学姐不同班的我们来说，可以自由自在的移动也不会被人发现的小樱或许真的b较方便。但是，这间学校的腹地相当广阔，我们真的能有办法弄到足以让她跑遍学校的绳子吗？而且在那之後，小樱是打算片刻不离身的跟着学姐吗？更重要的是，如果她决定在校外狙击老师的话又该怎麽办呢？ 这些事情如果不从更根本一点的地方去处理，光靠小樱的能力真的有办法解决吗？我们对她提出了这些看法。 「而且，她午休时间都待在图书馆，是不会睡午觉的喔。」水三这句话就像压垮骆驼的最後一根稻草，击溃了小樱对自己的信心。 「呜、呜呜呜呜……对不