从LOGO到黑板

的认知。他对我是严厉的，对别人呢？也是一样的吗？

    他曾经对我说过那麽多的道理，但唯独没告诉我，他自己是如何看待“老师”这个身份的。

    他是不是喜欢当老师？还是这只是他的一份工作？他有没有过不满？有没有过挣扎？

    我从未得到答案。

    现在，命运把我推到了一个让我无法回避的问题前——我会成为老师吗？如果成为了，我会变成什麽样的老师？

    会是像父亲那样严肃、严格、讲道理，但学生们最终还是认可的吗？还是像我小学的美术老师那样，鼓励学生自由发展？又或者，像我中学遇到的那些让我失望的老师，只关注成绩和纪律，不在乎学生真正想要什麽？

    我盯着酒杯里的冰块，它慢慢融化，像是某种迟来的答案正在慢慢浮现。

    李然给了我一周的时间。

    但我真的能做出决定吗

    这一周，我想得太多太多，脑子里像塞满了一团解不开的乱麻。原本以为，只是要考虑职业的转换——从设计师到老师，这两者似乎八竿子打不着，但仔细一想，却远远不止这麽简单。

    我开始思考未来的职业发展，思考人与人的相处，甚至连师生恋这种有点荒唐的问题都闪过脑海。

    如果去当老师，那意味着我要彻底告别设计行业，放下这些年积累的一切，重新进入一个陌生的世界。我能做到吗？又或者说，我愿意吗？b起坐在办公室里和甲方斗智斗勇，站上讲台面对几十个学生，似乎更像是一场考验。

    设计师的世界相对封闭，作品说话就行，而老师的世界充满了人与人之间的互动，我一个从小就不喜欢在人前表现的人，真的能适应那样的环境吗？

    不仅仅是学生，学校里还有其他老师。我从未想像